临床医学检验主管技师模拟试题一_第5页

答案和解析

一、以下每一道考题下面有A、B、C、D、E5个备选答案。请从中选择1个最佳答案。并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。

(1) :A

答案是错误的，应该是A， B,C,D,E都是管型形成的必要条件(本解析由古月习习提供)(2) :E

本题主要考查考生对血钙水平异常的相关疾病和症状的熟悉程度

(3) :A

(4) :D

极差(R)是一组数值中最大值与最小值的差值。

(5) :C

AST有两种同工酶，存在于胞质中的称为胞质AST(c-AST);存在于线粒体中的称为线粒体AST(m—AST)。

(6) :B

HLA细胞学分型技术主要采用混合淋巴培养作为基础技术，是将两个个体的淋巴细胞在体外共同孵育，如细胞表面LD抗原相同，则不发生相互刺激，如不相容，则相互刺激转化为淋巴母细胞，细胞分裂增殖。

(7) :C

(8) :C

异嗜性抗原是指一类与种属特 异性无关，存在于人、动物、植物和微生物之 间的共同抗原。

(9) :A

MICM是形态学、免疫学、遗传学和分子生物学的英文缩写。

(10) :A

红细胞渗透脆性试验是遗传性球形细胞增多症的确诊试验。

(11) :B

病人临床表现为贫血，黄疸，网织红细胞增高，因此诊断为溶血性贫血。

(12) :A

由于糖尿病患者血中溶质增多(主要为葡萄糖)，可有溶质性利尿，排出多量液体而导致严重脱水。

(13) :B

共同凝血途径指由凝血因子X的激活到纤维蛋白形成的过程，它是内外源系统的共同凝血阶段。

(14) :E

正态分布p=k2.850的面积占总 面积的99.O0%。

(15) :B

主要考查考生对元素的熟悉的程度。

(16) :E

精浆中存在酸性磷酸酶而没有碱性磷酸酶。

(17) :C

阴道分泌物由临床医师采集。采集前24h内禁止性交、盆浴、阴道灌洗和局部上药等。一般用消毒棉拭子自阴道深部或阴道穹窿后部、宫颈管口等处取材，制备成生理盐水涂片直接观察。生理盐水悬滴可观察滴虫，或制成薄片，经固定、染色后，进行肿瘤细胞或病原微生物检查。

(18) :A

考查胰岛素的作用机制，胰岛素与细胞膜上特异性受体结合，改变膜成分的排列结构，这种变化的信息通过第二信使再引起细胞内生物学反应。

(19) :E

胆红素在肝脏中与葡萄糖醛酸的结合反应形成水溶性的结合胆红素，对胆红素在体内的排泄具有重要意义。

(20) :C

尿渗量是反映溶解在尿中具有渗透作用的溶质颗粒(分子或离子等)数量的一种指标，是表示肾脏排泄到尿中所有溶质颗粒的总数量。尿渗量主要与尿中溶质颗粒数量、电荷有关，而与颗粒大小关系不大。

(21) :A

经典途径：激活可人为分成识别阶段、活化阶段和膜攻击阶段。识别阶段：识别单位是Clq，Clr，ClS，激活物质是Ag—IgG或Ag—IgM复合物。

(22) :C

临床上常将来源不同的相同细菌称为菌株。

(23) :C

检测原理：将多联试带置于尿液分析仪比色进样槽，各模块依次受到仪器光源照射并产生不同的反射光。

(24) :A

(25) :B

本题考查CK的概念，该酶催化体内ATP与肌酸之间高能磷酸键转换生成磷酸肌酸和ADP的可逆反应。

(26) :D

造血微环境包括微循环系统、末梢神经、细胞因子、结缔组织及基质。

(27) :D

FAB根据白血病细胞的不同来源将急性白血病分为急性淋巴细胞白血病和急性髓细胞白血病。(28) :E

1AML-M7的MPO为阴性反应。

(29) :A

本题考查肾性血尿RBC形态变 化的机制。肾性血尿即非均一性红细胞血 尿，红细胞形态变化与肾小球基底膜病理性 改变对红细胞的挤压损伤、各段肾小管内不 断变化的pH、渗透压、介质张力、代谢产物 (如脂肪酸、溶血磷脂酰胆碱、胆酸等)对红细 胞的作用有关。

(30) :C

斑疹伤寒等立克次体与变形杆菌某些X株的菌体抗原具有共同的多糖类属抗原，因而临床上常用后者代替相应的立克次体抗原进行非特异性凝集反应，作为人类或动物血清中有关抗体的检查。这种交叉凝集试验称为外斐反应，用于立克次体病的辅助诊断。

二、以下提供若干组考题。每组考题共同使用在考题前列出的A、B、C、D、E 5个备选答案。请从中选择1个与考题关系密切的答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。每个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。

(1) :D

本题考查酶偶联间接连续监测法原理，酶反应找到合适的指示酶与其直接耦联就不需要加辅助酶。

(2) :C

正常人尿液离心沉渣镜检计数时白细胞参考值：<5/HP。(3) :E

脑脊液(CSF)是存在于脑室和蛛网膜下腔内的一种无色透明的液体，70%来自脑室脉络丛主动分泌和超滤所形成的液体，30%由大脑和脊髓细胞间隙所产生。

(4) :D

一般培养细菌至对数期时细菌的形态与生理特点最为典型，这个培养时间为8～18小时。

(5) :A

主要考查考生对元素的熟悉程度。