二月二是中国传统节日，也是农历的龙抬头节，有着丰富的文化内涵和传统习俗。在幼儿园中，教师可以通过绘本来向孩子们介绍和讲解二月二的节日习俗，让孩子们了解和感受中国传统文化的魅力。

本次教案将以绘本《龙抬头》为主要教材，通过绘本故事的讲解和绘本艺术的欣赏，让孩子们了解二月二的来历和意义，认识民间传统文化，增强文化自信心。

一、教学目标：

1.了解和认识二月二的来历和意义；

2.了解中国传统文化中的龙的形象和传说故事；

3.学习欣赏绘本的艺术魅力，培养对绘本的兴趣和爱好；

4.提高孩子们的口头表达和文字表达能力，激发想象力和创造力。

二、教学内容：

1.二月二的来历和民间传统习俗；

2.龙的形象和传说故事；

3.绘本艺术的欣赏和感受。

三、教学过程：

1.引入（10分钟）

教师可以以问答形式向孩子们介绍二月二的来历和民间传统习俗，让孩子们了解二月二是怎么来的，有哪些传统习俗。同时，教师可以提前准备好龙的图片或玩具，向孩子们展示龙的形象，让孩子们对龙有一个初步的认识。

2.讲解绘本故事（20分钟）

教师向孩子们介绍绘本《龙抬头》的故事情节和主要人物，让孩子们了解龙抬头节的来历和习俗。教师可以通过语言描述或绘本图片来讲解故事情节，同时可以让孩子们跟着故事情节模仿龙舞蹈。

3.绘本艺术欣赏（30分钟）

教师可以让孩子们欣赏绘本图片，让孩子们了解绘本艺术的魅力和特点。教师可以引导孩子们观察绘本中的色彩、形状、线条等，从细节处挖掘绘本的艺术性。

4.小组活动（20分钟）

教师可以组织孩子们进行小组活动，让孩子们根据绘本内容自由创作，可以画画、编故事、舞蹈等形式，让孩子们发挥想象力和创造力。

5.总结（10分钟）

教师可以引导孩子们回顾本次教学内容，让孩子们谈一谈自己对二月二和龙的理解，同时对孩子们的表现进行肯定和鼓励。

四、教学评估：

教师可以通过观察孩子们的表现和听取孩子们的口头表达来评估教学效果。同时，教师还可以通过孩子们的小组活动作品来评估孩子们的想象力和创造力。