近日，一些家长和学生对班级成绩平均分还差三分的情况表示担忧，认为这样的成绩不够理想。但是，从教育学和统计学的角度来看，这样的成绩其实属于正常范围。

首先，班级成绩平均分还差三分并不代表所有的学生都只得了及格分数。在一个班级中，每个学生的成绩都有高有低，差距也是很正常的。因此，班级成绩平均分还差三分只是反映了班级整体的学业水平，而并不代表所有学生的成绩都很差。

其次，班级成绩平均分还差三分也不一定意味着这个班级的教育质量低下。教育质量的高低不仅与学生成绩有关，还与教育教学方法、师资力量、教育资源等多方面因素有关。因此，一个班级成绩平均分较低并不一定代表教育质量低下，同样，一个班级成绩平均分较高也不一定代表教育质量高。

最后，班级成绩平均分还差三分其实也是一种促进学生进步的机会。学生们可以通过学习和努力提高自己的成绩，同时，教师也可以在教学中找到问题所在，改进教学方法，提高教学质量。

综上所述，班级成绩平均分还差三分并不代表所有学生的成绩都很差，也不一定反映教育质量低下。相反，它为学生提供了一个促进进步的机会。因此，我们应该以平和的心态看待这个问题，并在教育教学中积极探索，努力提高教育质量。