小学三年级的数学学习中，找规律是一个比较重要的环节。找规律的题目通常给出一些数字或图形，让学生根据这些数字或图形的特征，推断出下一个数字或图形是什么。

以一个简单的例子来说明如何计算找规律的题目。比如给出以下一列数字：2，4，6，8，10，12，14，16，18，20，问下一个数字是多少？

首先，我们需要观察这些数字的规律。很容易发现，这一列数字每次增加2，所以下一个数字应该是22。

那么如果给出一些图形，让我们推断下一个图形是什么呢？比如给出以下一些图形：

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观察这些图形，我们可以发现它们的某些部分是在变化的，而某些部分是不变的。比如，第一个图形中所有的方块都是一样的，而第二个图形中最后一个方块变成了一个圆形。第三个图形中又变化了哪些地方呢？很明显，第一行的最后一个方块变成了一个圆形，第二行的最后两个方块都变成了圆形。因此，我们可以推断出下一个图形应该是：

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通过以上例子可以看出，找规律的题目需要我们仔细观察和分析，找出数字或图形的规律，然后根据这些规律进行推断，得出下一个数字或图形。这种能力不仅在数学学习中很重要，在日常生活中也有很大的用处。因此，我们应该在学习中多加练习，提高自己的找规律能力。