一、教学目标

1. 认识并掌握序数词1-5的读法和写法。

2. 能够在生活中运用序数词1-5进行简单的排序和计数。

二、教学重点

1. 序数词1-5的读法和写法。

2. 序数词1-5的排序和计数。

三、教学难点

1. 序数词的记忆和认知。

2. 序数词的运用和理解。

四、教学方法

听、说、读、写、手工制作

五、教学过程

1. 导入

老师向学生展示一张数字卡片，让学生快速说出这个数字的读法。

2. 学习

（1）教师向学生展示序数词1-5的卡片，让学生跟读并记忆。

（2）教师让学生手工制作一个数字拼图，拼图上分别写有1-5的序数词，学生需要将数字拼图按照序数词进行排序。

（3）教师让学生进行简单的计数游戏，例如让学生数一下教室里有多少个同学，然后让学生按照序数词将同学排列出来。

3. 巩固

教师让学生进行小组活动，让学生在小组内互相出题，出一道序数词排序和计数的问题，让其他小组的同学进行回答。

4. 结束

教师让学生自主完成一份序数词1-5的作业，检测学生对于序数词的掌握情况。

六、教学反思

通过本节课的教学，学生能够认识并掌握序数词1-5的读法和写法，能够在生活中运用序数词1-5进行简单的排序和计数。同时，在手工制作、游戏和小组活动等环节中，学生的积极性得到了很好的发挥，学生的合作能力和思维能力也得到了锻炼和提高。