整体认读音节，是指将一个音节中的所有字母看作一个整体，进行识读的方法。这种方法可以帮助学生快速准确地阅读单词，提高阅读速度和识字能力。

整体认读音节最早出现在1979年的小学语文课本中。当时，教材中的整体认读音节只有“一”，“二”，“十”，“百”，“千”等几个常见的音节。这些音节都是由两个及以上的汉字组成的，比如“百”由“白”和“白”组成。

随着教育改革的不断深入，整体认读音节的范围也逐渐扩大。到了2001年修订的小学语文课本中，整体认读音节的范围已经涵盖了大量的汉字组合，比如“坝”，“叉”，“桥”等。

如今，整体认读音节已经成为小学语文教学中必不可少的一部分。在教学中，老师们会通过各种形式的练习，帮助学生掌握整体认读音节的方法，从而提高学生的阅读水平和识字能力。