教育家是指那些专注于教育研究和实践的人，他们致力于探讨教育的本质、目的和方法，希望通过自己的努力，改善教育现状，提高人们的教育水平。教育著作理论则是指他们所创作的有关教育的著作和理论，这些理论对于教育界的发展和教育改革具有重要的意义。

在教育家中，有些人是专注于教育理论的研究，他们通过深入分析和研究教育现象，提出了很多有关教育的理论，如杜威的实践主义、弗洛伊德的心理学、皮亚杰的认知发展理论等等。这些理论不仅对于教育的实践有着深刻的指导意义，而且对于教育改革和教育政策的制定也有着重要的影响。

而另一些教育家则是关注于教育实践的改革，他们通过创新教育方法和方式，试图提高教育质量，使教育更加符合现代社会的需求。例如芬兰的低龄化教育、新加坡的素质教育等，这些教育方式的创新对于教育的发展具有重要的推动作用。

教育著作理论则是教育家们对于教育理论和实践的总结和归纳，这些著作不仅对于教育家们自身的研究和实践有着重要的指导作用，而且对于广大教育工作者和学生也有着深远的影响。例如，孔子的《论语》、陶行知的《敬业乐群》、杜威的《民主与教育》等等，这些经典的教育著作理论，不仅成为了教育家们的精神财富，更成为了教育界的宝贵遗产。

总之，教育家和教育著作理论对于教育的发展和改革具有不可替代的重要作用，他们的努力和创新，将不断推动着教育的进步和发展。